PROFESIONES

Definición de coach educativo, tutor, orientador, asesor e influencer:

-Coach educativo:

Es la persona que se encarga de realizar acciones, asesorar, acompañar a otras personas para conseguir sus objetivos, puede potenciar sus competencias e incluso ofreciendo herramientas o recursos para conseguir dicho objetivo. Incluiría enseñar, orientar o ofrecerle una hoja de ruta para poder guiarla en su objetivo.

-Tutor:

Es la persona encargada de acompañar en un itinerario educativo, también realiza las funciones de interlocutor con el resto de los docentes que comparten materias con el alumno.

-Orientador:

Es la persona que tiene formación para ayudar a la toma de decisiones con referencia a itinerario académico o laboral, algunas veces contacta con empresas para realizar la gestión de prácticas.

- Asesor:

Es la persona que proporciona consejo, orientación, recomienda e informa sobre cuestiones en el área preferentemente laboral.

-Influencer:

Es la persona que es un referente de opinión o líder mediático que tiene presencia y credibilidad en redes sociales, por dominar, alto grado de conocimiento en alguna materia, ofrecer información de alguna actividad, producto etc. Y que de este modo hay una masa de persona que le siguen por alguno de los medios ya sea Twitter, YouTube, Instagram etc.

¿Cuáles son algunas de las diferencias que podemos encontrar entre estas figuras?

El influencer se ha potenciado debido a la necesidad que tienen tanto jóvenes como no tan jóvenes de tener un referente y la necesidad que tienen estos de tener un acceso no sujeto a horario/espacio, internet y las redes permiten un acceso más libre.

Coach educativo es la figura de una persona que analiza al sujeto para orientarle en el mejor camino para desarrollarse e indicarle los puntos de mejorar para el objetivo a alcanzar. El asesoramiento es directo y principalmente es el sujeto el que contacta con él.

Un asesor es la persona que ofrece o recomienda un producto o solución ante las dudas de su cliente, ofrece la mejor solución ante la necesidad del sujeto, normalmente es puntual y no ofrece un seguimiento a largo plazo.

En cuanto al tutor y orientador, son muy similares quizás la diferencia sea que el tutor esta más dirigido a plantear un apoyo, asesoramiento, coordinación entre los diferentes docentes que proporcionan clase al alumno/s de un curso concreto más cercano al tema lectivo dentro del centro, acompañamiento continuo de los aspectos del alumno y funcionando como enlace entre familiares, profesores y amigos o compañeros. Mientras que el orientador es un ente que trabaja más con el potencial de alumno y las posibilidades que tiene hacia el exterior o con las diferentes materias, objetivos o anhelos del alumno en el caso que los tenga, de lo contrario puede en base a una entrevista y recogida de datos plantear la mejor solución para su futuro o para la continuidad de su formación para un objetivo laboral o carrera profesional a más largo plazo.

¿Qué otras profesiones pueden estar ligadas?

Animador sociocultural y Dinamizador.

Ofrecer actividades de interés para los alumnos incluso en un contexto Coach realizar actividades que promulguen la interacción entre los sujetos dentro de un aula como en un entorno empresarial para comenzar a romper el muro y crear un contexto más relajado para trabajar otras actividades orientadas para que el aula o la empresa pueda extraer información de sus alumnos o trabajadores, en cuanto ideas, objetivos, motivación para el aula o la empresa. Fomentando la participación y compañerismo dentro o fuera del aula.

FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR FORMANDO UNA ASOCIACIÓN

 

La dinamización como generador de conciencia para la participación y el compromiso social. El proceso de participación comprende:

−Informarse, para poder tener una visión y conciencia de su situación social, cultural y política.

−Situarse para captar las necesidades de su ser como persona, comprender la realidad en la que está inmerso, asumir una actitud crítica frente a ella y hacerse responsable de su propio destino.

−Posicionarse, o sea, ponerse en estado de que pueda expresarse, descubriendo así y comprendiendo cuáles son sus verdaderos intereses y cuáles son las causas que impiden realizarlos.

−Movilizarse, para defender los propios objetivos y ordenar las actividades en función de la realización de un proyecto personal y colectivo de desarrollo humano y social.

−Acceder a la cultura, adquiriendo un estilo de vida que sea la reconquista de la vida cotidiana como ámbito de realización personal.

−Crear (participar activamente) como agente de trasformación y protagonista de la historia, buscando soluciones vitales y creando nuevas relaciones sociales que sean prefiguración de una nueva Sociedad".

−Comprometerse en la transformación social”.

La participación de las personas lleva a ventajas en todos los aspectos de su vida, invito a la gente hacer todo lo posible por participar en asociaciones de su entorno. En mi caso, funde la asociación cultural Las Villas haciéndome a lo largo de estos últimos 4 años una mejor versión de mí mismo. Tengo claro que fundare una asociación en el futuro con mis alumnos para que ellos tenga la oportunidad de obtener todo el conocimiento y vivencias que a mi me ocasiono.

Si es de tu interés te dejo el enlace de la junta de castilla y león en el que podrás ver los objetivos de ‘’Asociación Cultural Las Villas’’: https://servicios.jcyl.es/waso/Login.do

PROYECTO EDUCATIVO

 

Los principales documentos institucionales de un Centro Educativo: el Proyecto Educativo, las Programaciones Didácticas, la Programación General, la Memoria Escolar y el Reglamento de Régimen Interior.

Para esta entrada he buscado el Proyecto Educativo y el Reglamento de Régimen Interno de mi instituto, para identificar sus valores, objetivos y comparar lo redactado con la realidad. Los documentos se encuentran colgados en su página web y son de acceso público.

En los documentos se hace referencia los cursos, las materias optativas, las actividades complementarias, los proyectos europeos e intercambios, la sección bilingüe y el plan de lectura, y se tiene en cuenta la participación de padres, alumnos y personal de administración y servicios, además del profesorado.

En cuanto a los objetivos y valores, se repiten los descritos en la LOE, y se detallan algunos específicos del centro:

    - Conseguir una enseñanza de calidad en todos los niveles educativos y lograr un alto nivel de satisfacción de la comunidad educativa.

    - Lograr un clima de convivencia adecuado, respetando el pluralismo, fomentando los hábitos democráticos y propiciando el diálogo.

    - Optimizar la gestión de los recursos humanos y materiales con la realización de proyectos sostenibles.

Es decir, se centran en una enseñanza de calidad, con un clima de convivencia adecuado, y optimizando los recursos. Tras haber leído el documento el tono es alentador en cuanto a la participación de padres y alumnos. Sin embargo, por mi experiencia la participación de los padres es nula.

EDUCACION Y VALORES

 

La definición de educar, acción de transmitir conocimientos. Parece simple, pero ¿Qué conocimientos? Debemos transmitir las leyes que rigen el mundo, debemos centrarnos en los conocimientos necesarios para desempeñar un trabajo concreto o dejarles libertad y que estudien lo que les interesa (como pueden saber lo que les interesa si el mundo es muy amplio y no conocen todos sus aspectos). En mi opinión lo más importante es alimentar el pensamiento crítico, permitiendo al alumno discernir las ‘’verdades del mundo’’ que le afectan. Así podrá tomar sus propias decisiones sin manipulación, ‘’el rebaño existe y crece a un ritmo escandaloso cada vez son mas las personas que cantan ciegamente el discurso de sus padres, amigos y referentes políticos o mediáticos sin saber en realidad el significado. Actúan como borregos sin criterio propio, sin pensamiento lógico’’.

Por otro lado, considero también muy importante la inculcación de valores como el respeto y la cooperación, pero sobre todo la inculcación del gusto por la educación, para que sigan formándose durante toda su vida (formación continua necesaria en este mundo cambiante). Pero esto donde más se debe fomentar es en el seno de la familia.

Descentralización educativa y educación en casa

 

En España, las decisiones sobre el Sistema Educativo se toman casi a medias entre las Autonomías y los propios centros educativos, y sólo una pequeña parte que viene dada por el Gobierno Central. Otros países se encuentran en extremos contrarios, por ejemplo, en Turquía prácticamente todo se decide desde el Gobierno, frente a un 5% que se decide en los propios centros, o en Hungría, donde las decisiones se toman entre los centros y las autoridades locales, sin que el Gobierno tenga nada que decir.

 

Ventajas e inconvenientes del sistema en España

Las características que definen a un centro autónomo y a un centro dependiente y sus diferencias:

Un centro dependiente, está sujeto a una normativa dictada por la Administración. En este caso, todas las decisiones, recursos, servicios, etc. se encuentran centralizados (fuera de las competencias del centro, es decir, están impuestos), y su objetivo principal es la transmisión de conocimientos a los alumnos.

Un centro autónomo, en cambio, está sujeto a una normativa mínima, y tiene la obligación de definir sus metas, así como la autonomía para administrar sus recursos. Es decir, ha de elaborarse un currículum, gestionar los recursos, coordinar a los docentes y hacerlos partícipes de las decisiones y evaluar su propio funcionamiento.

Para mi criterio apostaría por los centros autónomos, manteniendo una parte común en cuanto a una programación y objetivos mínimos que han de cumplirse, pero dejando a los propios centros la toma de decisiones en cuanto a su propio funcionamiento.

En España, las diferentes Comunidades Autónomas presentan grandes diferencias entre sí. De la misma forma, no tiene las mismas características una escuela rural que una escuela en la ciudad, por mucho que pertenezcan a una misma Comunidad Autónoma, incluso a una misma provincia. Por ello, no tiene sentido imponer los mismos criterios y sistemas en todas las escuelas, porque lo primero que ha de tenerse en cuenta es el contexto y las condiciones del centro y sus alumnos. No tiene sentido que los criterios vengan definidos por un organismo que desconoce por completo las características y el contexto.

 

Ventajas e inconvenientes de educar en casa.

En primer lugar, es una opción que debería regularse para un funcionamiento correcto, dando una homologación de los títulos como en otros países europeos. El mayor inconveniente es que la escolarización es una parte fundamental en la socialización y el desarrollo psicosocial de un niño o un adolescente, por lo que privarles de esa parte puede provocar consecuencias muy graves. Además desde mi punto de vista no todos los padres están capacitados para enseñar a sus hijos ya tengan el apoyo de un centro vía telemática o no.